“你们是我带过最差的一届”

“看我干什么，我脸上有字”

“等上了大学，你们就自由了”

……

这些熟悉的“经典语录”，

是不是瞬间把你拉回

教室第三排靠窗的位置？

恍惚间还看见了

那个端着茶杯朝教室走来的他，

“整栋楼，就你们最吵”

那时候总觉得老师的话像“紧箍咒”，

但回过头都会发现——

每一句唠叨，都是未曾说出口的关心；

每一次“再耽误大家两分钟”，

都是想把整个世界多塞给我们一点。

时光悄悄走过，

当年台下瑟瑟发抖的我们，

如今真的到了大学。

在这里，也有一群人

正默默接过那些话筒——

他们不只传授知识，

更想把每一份真知“教”进我们心里。

而在这光芒之后，还有另一群身影：

他们如今仍是讲台下的学生，

却也即将成为明天的教师——

正学着用曾经被点亮的方式，

去点亮更多人的未来

因为我的老师曾为我推开一扇眺望世界的窗，让光与远方落满我稚嫩的肩膀，所以我想成为一名教师，将这份美好延续。

——数理学院23级数学与应用数学3班

林琳舒

因为我想把文字美与思想的力量传递给更多人，所以我想当一名老师。

——文学院23级汉语国际教育班

李柯岚

因为我对美术有着满腔热忱，也希望能用画笔点亮孩子们的艺术世界，引导他们描绘出心中独一无二的斑斓天地，所以我想成为一名老师。

——美术学院23级版画工作室

吴怡娴

我以后要成为一个能在学生思维深处充当‘光合作用’的老师，激发他们吸收知识的CO₂，转化出属于自己的氧气与能量。

—农学与生物科学学院23级生物科学2班

刘莎

我以后要成为一名以爱为底色的，有温度的老师，把爱留在每一个音符里，让它像春夜细雨，悄悄落在孩子紧闭的睫毛上，等他们再睁眼，世界就多了彩虹的尾音。

——音乐学院23级音乐1班

李娜

我以后要成为一名兢兢业业，诲人不倦的老师。

—化学与环境工程学院23级化学本科1班

李洪宇

假如我是一位老师，能见证学生们快乐成长，跨越蜿蜒大山，见识群山风光，我会很开心。

—马克思主义学院24级思想政治教育1班

王贵林

假如我能带我的学生去触摸真实的泥土，感受风的方向，读懂河流的故事，引导他们关怀大地、理解人间，我会很开心。

—地理与国土工程学院22级地理科学1班

普夕婷

假如我是一个老师，学生在课堂上和老师积极互动交流，我会很开心。

——外国语学院23级英语1班

聂淞铭

如果我成为一名老师，跳脱书本的束缚，带领学生从艰难的题海中领略物理的魅力，共同探究世界运行的框架，让物理不再是冷冰冰的分数，而是人类最为理性的光辉，是最大的阻碍。

——数理学院22级物理学2班

叶东灵

如果我成为一名老师，克服职业压力是最大阻碍。

——体育学院24级体育教育2班

孙一峰

如果我成为一名老师，最让我担忧的是：唯恐有限的经验，承载不起我想给予学生的满腔热忱。

——音乐学院22级舞蹈学班

王婉云

你看，

一代人走出教室，

又一代人回到讲台。

话语在变，场景在变，

但那份“想点亮另一盏灯”的心，

从未改变。

从前我们“怕”老师，

后来我们“懂”老师，

或许某一天，

我们也会成为老师。

谨以此文，

致敬所有点过我们名字、

改过我们作业、

包容我们懵懂、

嘴上说着“以后别说是我教的学生”，

却始终盼我们高飞的可敬的老师们——

教师节快乐！

您是我们遇见的最好的老师！