文学院劳动教育纪实
2020年3月20日，中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称“意见”），这是新时代以来针对劳动教育的权威解读，是对新时代劳动育人举措的关键论述，传达了“劳动光荣，使命永恒”的价值导向。为更好地落实《意见》，文学院开展了多种劳动教育实践活动，探索“融入式”教育机制，力争实现“人人劳动、时时劳动、处处劳动”的育人理念。
（一）劳动教育融入志愿服务 学习环境更“净”
自2020年春季学期以来，文学院通过教学楼的升级改建，改善育人环境，致力于给学生提供“净”与“雅”的学习空间。
为增强学生的主人翁意识，学院组织了多次爱国卫生志愿服务活动，学生党员和共青团员积极参与，打扫教学楼，清理活动区，在劳动中吹响了爱国卫生运动的“冲锋号”，在汗水中彰显了榜样的力量。
经过此类爱国卫生实践活动，同学们净化了环境，净化了心灵，体会到了劳动的乐趣，也收获了参与过程中带来的快乐，彰显了新时代青年勇于担当，无私奉献的精神风貌。参与活动的同学说：“公共环境的整洁惠及每一个人，公共环境的维护也需要每一个人。虽然我们都像小沙粒一样很平凡，但只有我们汇集起来，人人都有自觉维护环境卫生的意识和行动，才能够共同营造让人心旷神怡的公共环境。”
（二）劳动教育融入日常管理 生活环境更“美”
“斯是陋室，惟吾德馨。”宿舍是学生生活的小环境，也是劳动育人最生动的“生活课堂”。为促进学生养成健康生活方式和良好生活习惯，共同营造整洁、优美、文明的学习和生活环境，充分发挥学生宿舍环境育人功能，文学院开展了文明宿舍评选和团员示范宿舍建设活动，加强学生宿舍管理，规范学生行为，鼓励大家以劳动净化宿舍环境，以传统文化元素美化生活空间。
（三）劳动教育融入专业课程 技能培养更“实”
文学院开设有茶艺课，除了学习茶艺，课前课后学生需要按要求细致地整理、清洗茶具，倾倒废水，打扫茶室，维持茶艺环境的整洁。在这一过程中，学生感受到了劳动的价值和习惯的意义。
符老师还给同学布置了茶巾茶席设计、制作的任务。每个周六的晚上，同学都会在党建活动室分组进行茶席制作。虽然不少同学都是第一次接触刺绣，但大家还是巧用心思，尽力而为。不仅完成了茶席作业，还在其中渗透了自己对传统文化和生活的理解。
让技能培养更“实”
对于新时代大学生的劳动教育，与中小学生的不同。大学生基本已经成年，有自己的独立想法和处事风格，因此，在对大学生实施劳动教育时，在思路上，不能全部照搬照抄，生搬硬套，在行动上，不能单向管理、被动教育，而应坚持育人导向，突出价值引领，立足实际、融入日常，强化五育并举融合育人。在以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美中，促进学生全面发展，培养适应社会发展需要的时代新人。
