为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的二十大精神，进一步加强对包括农村留守儿童、寄宿儿童、困境儿童在内的少年儿童群体的关爱与支持，于2024年7月16日再度深入云南省怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县独龙江乡迪政当村。在总结去年实践活动的基础上，实践团针对独龙族幼儿群体，精心策划了以“推广普通话”为核心的七彩假期活动。旨在通过普通话的推广，促进独龙族幼儿的全面发展，并深化他们对中华民族共同体的归属感和认同感。
实践团队出征
在活动初期，团队主要聚焦于了解当地幼儿的普通话水平现状，通过深入走访调研、实施问卷调查以及与当地幼儿及幼儿家长的广泛交流，团队不仅有效地推广了普通话，同时也获得了幼儿家长对去年推广普通话活动的反馈和建议。这些宝贵的经验为今年活动的顺利开展提供了重要的参考依据。
团队成员与幼儿家长进行交谈
在县团委与村委会的鼎力支持下，我们团队凭借过往一年的实践经验，在迪政当小学成功举办了为期四天的“推普小课堂”活动。此次活动旨在向2至6岁的学龄前儿童推广普通话，为此，我们团队精心策划了一套富有创意的推广方案。该方案以游戏化为推普的核心策略，同时结合集中教学的方式，巧妙地将普通话的教学与推广融入幼儿全面发展的五大领域中。通过这种方式，我们不仅帮助幼儿更好地掌握了普通话，也为他们打造了一个充满色彩和欢乐的七彩假期。
实践团队成员与幼儿合照
实践团队成员布置活动场地
独龙族孩子们兴高采烈的来学校
在课堂上，团队成员策划了一系列融合了普通话教学与经典儿童游戏的趣味活动，以极大地激发孩子们学习普通话的热情。我们利用互动的教学方式，针对独龙族幼儿在拼读、前后鼻音等方面的常见难题进行了及时且精准的纠正，旨在帮助他们建立起规范使用普通话的语言习惯。这一举措不仅有助于独龙族幼儿的健康成长，更为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
幼儿游戏话推普活动《萝卜蹲》
幼儿游戏话推普活动《我想这样和你说》
此外，鉴于玉溪师范学院所处地域的独特性，即作为国歌创作者聂耳的故里，实践团队特此策划了一系列爱国主义教育环节。团队成员采用标准普通话，向幼儿们详细叙述了聂耳与国歌之间的故事，对国旗的内涵进行了全面解读，以此加强孩子们的爱国情怀与民族自豪感。
实践团队成员用普通话向幼儿们讲述聂耳与国歌的故事
实践团队成员用普通话像幼儿们讲述国旗的含义
团队成员以标准的普通话引领幼儿们齐声演唱了由聂耳先生填词的《卖报歌》。在此过程中，不仅所有参与者的普通话表达能力得到了显著提升，而且深化了对祖国的真挚情感与高度认同。这种将教育元素巧妙融入娱乐活动中的方式，既为孩子们创造了一个愉悦轻松的学习环境，也对于促进民族团结和铸牢中华民族共同体意识起到了积极的推动作用。
用普通话歌唱由聂耳填词的歌曲《卖报歌》
在陈副主任的悉心引领下，实践团队特地拜访了独龙族中备受尊敬的文面女奶奶。团队成员以标准的普通话向这位德高望重的文面奶奶阐述了学习普通话的益处以及推广普通话的重要性。文面奶奶对我们的普通话推广工作表示了坚定的支持。
对村委会陈学龙副主任进行采访
团队成员与文面奶奶的合照
在参与此次活动的过程中，“蒲公英”实践团的成员们深切体会到了作为志愿者的责任与担当。与孩子们的每一次互动，都让我们窥见了他们眼中闪烁的纯真与好奇，感受到了他们对知识的热切渴望和对关爱的深切期盼。我们认识到，关爱儿童并非仅仅局限于物质层面的支持，更重要的是给予他们精神上的陪伴和引导。作为志愿者，我们更应倾听他们的心声，关注他们的成长，用实际行动为他们带去温暖与关爱。